L’attività di drammatizzazione consente di tracciare un percorso di avvicinamento al mondo teatrale che, attraverso esperienze ricreative, favorisca la riflessione e la crescita culturale degli alunni. L’esperienza della drammatizzazione di un testo e del laboratorio teatrale nella scuola è da considerarsi un importante momento di socializzazione e un’importante opportunità didattica. Essa riprende, pienamente, le finalità educative e didattiche della Programmazione Educativa d’Istituto.

La scuola, infatti, persegue, come fine, lo sviluppo di tutte le potenzialità degli allievi e delle loro capacità di comprensione, analisi, sintesi, elaborazione.

Nell’attività di drammatizzazione vengono coinvolti una molteplicità di linguaggi: quello gestuale-mimico-iconico, verbale-musicale e attivate modalità di lavoro manuale e intellettuale sia individuali che collaborative, al fine di perseguire gli obiettivi formativi della scuola, concorrendo ad accrescere l’autostima e l’interiorizzazione delle norme sociali. La realizzazione e l’uso di semplici manufatti quali maschere, siparietti, scenografie, burattini, permette, altresì, un notevole potenziamento delle abilità manuali, creative e di coordinamento motorio del soggetto coinvolto nel progetto. Lo svolgimento del progetto si configura come una valida occasione di crescita affettiva e intellettiva per gli alunni che evidenziano difficoltà, sia dal punto di vista cognitivo che relazionale. Proprio questi ultimi potranno acquisire maggiore autonomia e potenziare le capacità di socializzazione, operando in un setting di collaborazione e apprendimento guidato.

OBIETTIVI SPECIFICI

·       Leggere in modo espressivo.

·       Riuscire a rappresentare un testo teatrale.

·       Comprendere un testo teatrale.

·       Offrire spunti di avvicinamento alla lettura filtrati attraverso l’esperienza ludica della rappresentazione teatrale.

·       Comprendere il valore comunicativo del gesto e della mimica gestuale.

·       Sviluppare la tecnica mnemonica e saper recitare un testo teatrale.

·       Acquisire le competenze tecnico-recitative e grafico-rappresentative.

·       Sviluppare la creatività.

·       Sviluppare le capacità di interpretare un ruolo e di veicolare un messaggio da sé agli altri.

·       Cogliere i messaggi trasmessi dal testo rappresentato.

·       Sviluppare la manualità nella realizzazione di semplici manufatti (maschere, siparietti, scenografie, burattini).

·       Acquisire semplici competenze tecnologiche (uso della LIM come scenografia, uso di tracce audio, creazione di semplici presentazioni in Power Point).

·       Promuovere il rispetto dell’altro, la convivenza, l’integrazione, l’educazione all’intercultura e alla pace.